ტრენინგის მერვე დღე

დღეს ერთმანეთს გაუზიარეთ სავარაუდო ნაშრომები და შეფასების რუბრიკები. ვიმსჯელეთ, როგორ შევუწყოთ ხელი მოსწავლეების თვითრეგულირებად სწავლას. მოვძებნეთ დიფერენცირებული სწავლების გზები ყველა ტიპის მოსწავლეთათვის. დავგეგმეთ შეფასება მოსწავლეთა თვითრეგულირებისათვის. 

შევქმენით დამატებითი მასალები მოსწავლეთა გეზის მისაცემად. შევძელით სასწავლო პროექტის მოდიფიცირება.

ტრეინინგის მეშვიდე დღე

დღეს გავეცანით, თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ რუბრიკები, ქულების მინიჭების სქემები და ჩეკლისტები შინაარსის ათვისების, 21-ე საუკუნისა და მაღალი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის, ჩვენს პროექტზე მუშაობისას. შევიმუშავეთ შეფასებების გეგმა და გამოვიყენეთ პროექტების შეფასების ფორმები ინტელის საგანმანათლებლო სახელმძღვანელოდან, ჩვენი თემისთვის განკუთვნილი შემაჯამებელი შეფასების შესაქმნელად. 

გადავხედეთ მეხუთე მოდულის შეკითხვებსა და ძირითად საკითხებს. თვალი გადავავლეთ ჩვენს მიერ შექმნილ იდეებსა და მასალებს, რომელთა გამოყენებაც შესაძლებელი იქნება კლასში, სწავლების ან დაგეგმვის პროცესში, სწავლის პროცესის ხელშეწყობის მიზნით.

ტრეინინგის მეექვსე დღე

დღეს მოსწავლის თვალთახედვით შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი - გაზეთი.
ამით უკეთესი წარმოდგენა გვექნება თუ რა თემატიკისა და უნარჩვევების სწავლებაა აუცილებელი თემის ფარგლებში. ამ აქტივობის დროს სასწავლო პროცედურების დაგეგმვას შეუდექით. სასწავლო პროცედურები აღწერს სასწავლო აქტივობებს, რომლებშიც მოსწავლეები ჩართული არიან თემის განმავლობაში.

ტრეინინგის მეხუთე დღე

დღეს გვქონდა საინტერესო სამუშაო დღე. შევისწავლეთ ბლოგზე მუშაობა: ახალი პოსტის განთავსება, თემატური სურათების მოძებნა და დამატება,ფონის და ფერების  შეცვლა. ასევე ბლოგზე შევავსე ინფორმაცია ჩემ შესახებ.